Інституційний догляд – чому потрібен інший підхід
Пройти курсОпис курсу
До початку повномасштабного вторгнення росії в Україні працювало 722 заклади інституційного догляду і виховання дітей. У спадок від радянського минулого ми отримали не тільки ці будівлі, а й підхід до роботи в них.
На щастя, ситуація поступово змінюється.Та, на жаль, в українському суспільстві лишається ще доволі багато прихильників інтернатних закладів.
Напередодні свят деякі волонтери збирають гроші на подарунки – солодощі, іграшки та інші речі. А потім везуть усе “маленьким янголяткам” в інтернат, щоб “зробити їм свято”. Проте, чи дійсно це йде на користь дітям? Чи змінюють щось в житті дитини-сироти телефон або кросівки, презентовані небайдужими людьми?
Є й ті, що переконані – дітям в інтернатах жити краще, ніж з “безталанними” батьками. Мовляв, малеча нагодована та доглянута, не тиняється вулицею. Адже найчастіше дітей вилучають саме з родин, що перебувають у складних життєвих обставинах, де батьки які не виконують своїх батьківських обов’язків і не дбають про дітей.
Загалом, навколо теми інтернатів десятки міфів та ще більше страхів й упереджень. І щоб спростувати їх та пояснити необхідність змін, Громадська спілка “Українська мережа за права дитини” створила цей онлайн-курс.
Усі відео супроводжуються перекладом жестовою мовою, а з детальною інформацією можна ознайомитися в конспекті під відео.
Чому варто стати учасником курсу?
ви дізнаєтесь
як впливають інституційні заклади на життя людей в громаді, навіть якщо у них немає дітей;
зрозумієте,
чому дітям краще жити в родині, а не в інтернаті;
переконаєтеся,
що варто трансформувати інтернати та дізнаєтеся де знайти на це кошти;
ознайомитеся
з історією створення інтернатів, та дізнаєтеся про тяглість практики інституційного виховання і його наслідки.Після курсу ви зможете:
дізнатися
що таке деінституціалізація (реформа Де-І) або реформа системи догляду та підтримки дітей;отримати знання
про шкідливий вплив інституціалізації на дітей та їхню подальшу соціалізацію;переконатися,
що інтернатні заклади гальмують розвиток громади та не допомагають поліпшувати життя родин;розвіяти упередження
щодо браку грошей для реформування інтернатів та створення соціальних послуг;краще зрозуміти
глибину та масштабність проблеми прав дитини, та що краще спрямовувати гроші на сім'ї, а не на стіни інтернату;дізнатись,
хто такі наставники для дитини в інтернаті та як ними стати.Про що будемо говорити?
Курс складається з шести тематичних блоків та лекцій до них:
Викладачі курсу
Олександра Кольцова
українська співачка, публіцистка, журналістка, письменниця, ведуча
Наталія Ємченко
членкиня наглядової ради Фонду Ріната Ахметова
Уляна Пчолкіна
громадська діячка, телеведуча, заступниця голови правління ГО “Група активної реабілітації”, голова правління ГС “Ліга сильних”
Сергій Лукашов
національний директор МБО “БФ “СОС Дитячі Містечка”Україна”, член правління ГС “Українська мережа за права дитини”
Гліб Буряк
кандидат економічних наук, доцент Українсько-американського університету “Конкордія”, керівний партнер венчурної студії “HIFE”, радник комітету Верховної Ради України з питань економічного розвитку
Дар’я Касьянова
голова правління ГС “Українська мережа за права дитини”, програмна директорка МБО “БФ “СОС Дитячі Містечка” Україна”
Анастасія Степула
радниця з адвокації ГС “Українська мережа за права дитини”
